Der klassische Frontalunterricht hat in den meisten Einrichtungen ausgedient. Vielmehr geht es darum, die Studierenden dabei zu unterstützen, sich aktiv mit dem Lernstoff auseinanderzusetzen, kritisch zu denken und ihre Fähigkeiten auszubauen. Formative Assessment (FA) fördert die diese Form der Lehre und hilft den Studierenden dabei, ihr eigenes Lernen zu reflektieren und zum Erfolg zu steuern.
Was ist Formative Assessment?
FA ist eine Methode zur Beurteilung des Lernfortschritts von Studierenden während des Lernprozesses. Sie dient dazu, den Studierenden Feedback zu geben und ihre Lernfortschritte zu überwachen, damit sie ihre Lernstrategien anpassen und verbessern können.
Anders als beim Summative Assessment, welches das Ziel hat, das Wissen der Studierenden am Ende des Lernprozesses zu bewerten, zielt FA darauf ab, die Lernerfahrung im laufenden Prozess zu optimieren.
Doch nicht nur die Lernenden können auf dieses Feedback reagieren. Auch die Lehrenden können ihren Lehrprozess beobachten und auf die Fortschritte und Befürnisse der Lernenden reagieren.
FA kann dabei auf verschiedene Arten durchgeführt werden, zum Beispiel durch kurze Tests oder Quizzes, mündliche Fragen oder Selbstreflexion.
Was macht Formative Assessment so wertvoll?
Es gibt mehrere Gründe warum FA ein wertvoller Bestandteil einer effektiven Lernumgebung sein kann:
Es gibt den Studierenden die Kontrolle über ihr eigenes Lernen: Durch das Feedback können sie ihre Stärken und Schwächen erkennen und ihre Lernstrategien anpassen.
Es fördert die Interaktion: Durch das Feedback werden die Studierenden aktiv in den Lernprozess einbezogen und dazu motiviert, ihr eigenes Lernen zu steuern.
Es fördert die Inklusion: Studierende haben unterschiedliche Stärken und Schwächen. FA ermöglicht den Lehrenden, auf die individuellen Bedürfnisse der Studierenden einzugehen.
Es verbessert die Lernergebnisse: Durch ständige Beobachtung und Reflexion können Probleme während des Lernprozesses erkannt und beseitigt werden.
Wie kann Formative Assessment erfolgreich in die Lehre integriert werden?
FA kann auf verschiedenen Wegen in die Lehre integriert werden, abhängig von den Bedürfnissen der Studierenden und der Lehrenden. Die folgenden Tipps helfen Ihnen, die Methode in Ihre Lehre zu implementieren:
Wählen Sie eine Form des Feedbacks, die zum Inhalt und zu den Bedürfnissen der Studierenden passt. Kurze Tests, Quizze und mündliche Fragen können effektive Wege sein, um den Lernfortschritt der Studierenden zu überwachen und Feedback zu geben. Aber auch durch Peer-Feedback und Selbstreflexion können die Studierenden in den Lernprozess miteinbezogen werden.
Machen Sie FA zum festen Bestandteil Ihrer Lehre. So können Sie und Ihre Studierenden in regelmäßigen Abständen Feedback erhalten und Lernstrategien anpassen.
Nutzen Sie digitale Tools, um FA in die Lehre zu integrieren. Audience Response Systeme, Lernmanagementsysteme oder ähnliche Tools können genutzt werden, um kurze Umfragen oder Quizze durchzuführen.
Binden Sie die Studierenden aktiv in die Formulierung von Lernzielen und in die Entwicklung von Assessment-Methoden ein. So können Sie Transparenz schaffen und das Verständnis und die Akzeptanz von FA fördern.
Abschließende Worte
FA ist eine wirksame Methode, um Studierende in den Lernprozess einzubeziehen und Ihnen dabei zu helfen, Ihr eigenes Lernen zu steuern und zu verbessern. Die Integration von Formative Assessment in die Lehre kann die Lernerfahrung der Studierenden verbessern und eine wirksame Lernumgebung schaffen.
Es ist wichtig, dass Lehrende ihre Formen des Assessments an ihre jeweiligen Lehrmethoden anpassen und die Bedürfnisse ihrer Studierenden berücksichtigen. Dabei erfordert die Integration von FA eine sorgfältige Planung und Umsetzung.
Wer den Mut fasst und sich auf diese Methode einlässt, wird mit einer höheren Motivation und Learning Experience der Studierenden belohnt.
Mein Tipp: Nutzen Sie ein Tool für anonymes Feedback, welches nicht nur den Lernenden, sondern auch Ihnen einen Überblick über den Lernstand verschafft. So können Sie gemeinsam mit den Studierenden den Lernprozess optimieren.